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标题: 我但愿我仍可以是一片青春的叶子 [打印本页]

作者: resteps 时间: 2010-4-27 13:41 标题: 我但愿我仍可以是一片青春的叶子

我但愿我仍可以是一片青春的叶子
开始接手这一届文科毕业班时，我有点惊诧，有点失落，有点无奈。自从三年前的那一届文科班以他们独特的方式伤了我以后，我的伤口至今仍隐隐作痛。地暖我对工作的热情骤减，也懂得了距离的重要性，我与学生之间总是远远地望着，我拒绝任何一个试图走近我的孩子，从某种程度上说，我成了一个刺猬。
　　
　　也因此，“文科班”使我失去教学的激情。文科班女生很多，女生可以纯净如水，但水多起来时，一点点风也能起很大的浪。相比之下，我已经过去的一届理科班，儿童营养食品厂家给人单纯乐观，活泼灵动，充满青春活力的感觉。我停留在三年来的美好回忆里，我拒绝文科班，因为我害怕落差。
　　
　　炎热的夏天，毕业班提前开学了。站在讲台上，面对大部分女生的班级，我恍惚间回到了自己高中时的“文科班”时代——似乎，我从来就没有热闹过，印象中那时的我很沉默，低着头走路，忙忙碌碌地看书记笔记，孤独，安静，专注，摒弃了外界的一切喧闹，就这样，不知不觉，青春就一晃而过了。我看着她们，她们每一个都微笑着看着我。衣服朴素而不失时尚，有点闹腾，有点跳跃，很青春。我看了一眼教室窗外的夹竹桃树，它的叶子深深浅浅地绿着，红花从四月开到了八月，那开在枝头的生命，是为了见证她们的青春而不愿归去吗？
　　
　　毫无准备地，熊宝宝我说，佛说，前世五百次的回眸换来今生的擦肩而过，今生我们要当一年的师生，想想，该是在前世积累了多少的缘分啊。她们安静下来，眼里有水样的清澄。我们的第一节课就这样开始了，有点意外的激情。
　　
　　那段时间我咳嗽得厉害，工作很忙，我一直没有去买药。有一天，办公桌上忽然多了两盒药，还有一封信，信上说，她是那么地喜欢我这个新教她们的老师，看我咳嗽得一天比一天厉害，防水工程她为了我的病去问了医生，为我买了药，希望我早点好起来。朴实的话令我感动了好久。我打开抽屉放药进去，又看到了一小叠翠绿的扇形叶子，经脉很细，纤纤弱弱的，却饱含着水分，生命还是那样旺盛。叶子下有一张纸，纸上写着“愿老师永远象这一叠青春的叶子！愿你快点好起来！”我想知道是谁这么有心，但一直无从得知。因此，我牢牢地记住了这个词：“青春的叶子”。我记住了它的模样，纤细却可以那样旺盛，我以为我的青春要逝去了，这一叠小小的叶子却告诉我，因为有了他们，青春可以常驻心间。
　　
　　是的，青春可以常驻心间。这是艺术生龚晔叫我时，我再一次涌起的感觉，我拿起夹在书中的银杏叶看了很久，叶子已经有点干枯，但绿意仍在。
　　
　　那天，他跑来说，老师，我是艺术生，今天才来报到，那个什么资料还有吗？
　　
　　我正好留了一套，笑着说，还好，最后一套。他接过说了“谢谢”就走了，当时他给我的印象是模糊的，大概我给他的也是如此吧。
　　
　　后来，我也不知道是哪堂课哪句话打动了他（或者说他原本就很热爱语文），我路过他们教室时，他穿了件明蓝的T恤，坐在教室外的铁栏上叫我，老师，我写了小说，你能帮我看一下电子病历编辑器吗？我有点惊讶地说，哦，你还写小说？他不好意思地说，是啊，不过只开了个头，请你帮我看一下。对于学生写小说，我一向是不**的，“老师”的职业让我习惯于学生的考场作文，但是能够写小说又何尝不是好事？我说，你什么时候拿到我办公室吧。他的回答里有几分自信。
　　
　　他拿小说手稿来时，我顺便问了他一句，你学艺术的哪个门类？他说，声乐，作词作曲。说完他拿出他最近接到的一本本县词作者的集子，说是在让他谱曲。他指到其中的一处不协调，说一处是实一处是虚差距太大不好安排乐音，问我该怎么改，我一边与他讨论，一边在想，这个男孩子怎么有这么好的诗文功底？想到这儿我认真看了他一眼。挺不错的小伙子，蓝色T恤，牛仔裤，稚嫩的脸上点缀着些小小的青春痘，不是流行的那种怪异，而是时尚的俊美，外加逼人的灵气，我想，他应该是那种很有艺术感觉的男孩。我拿过他的小说，一看，字有点乱，但开始时人物心理描写很真实，很细腻，有文采，没有一定的写作功底是做不到的。我说，能不能给我看工整一点的？他不好意思地挠着头说，那我回家打进电脑吧，你进我的博客看就可以了，我的文章全在里面。他给了我博客地址，但我忘记带回家了，第三天他满怀期望地问我时，我都不知道该怎么回答他。还好，地址我并没有丢，于是回家就开电脑看了，果然是好文字，虽然有时下青少年写作的通病——多多少少有点空洞，有对字词句的奇崛追求，但也有别人没有的深刻独到，字里行间，满是对生活的思索与掩饰不住的热爱。当时我就在想，如果文字真能代表一个人的心，那么，这个男孩，应该是有一颗玲珑剔透的心吧。
　　
　　巧合的是，他的博客名就叫“青春的叶子”，与“晔”字同音而命，很好的名字，与年轻人那些奇奇怪怪的网名大不相同。从此，我记下了他的名字。
　　
　　他循着我的“脚印”看了我的博客，趁下课之机来与我交流，笑我说，还说小范好，你都已经把人家小范夸成那个样了，人家能不喜欢你吗，我就以先有心还是先有文与他争了起来；他看了我的相片后说，你那时挺清秀啊，不过现在也还挺年轻的，不显老，我就不服气地说，其实那不是那时，那是去年秋天的相片呢，只能怪我“上相”，我现在再照不也一样年轻？再说了，我也不算很老呢，他听我一说，就笑起来，大概他看到一个五岁孩子的母亲说自己不老有点奇怪吧。一争执，我们的距离就拉近了，他竟然象一个朋友一样地来来去去，好象也从来没叫过我一声“老师”。但他上课是一天比一天认真起来了，我觉得很欣慰。
　　
　　其实我知道他绝算不上那种学习很认真成绩很好的学生，也不能算是能讨得每一个老师喜欢的孩子，但我相信他对语文的实质的把握，强过于很多同龄人。所以，我对于提高他的成绩很有信心，让语文成为他的优势科目，伴他一生走得更精彩，这也是我的愿望。
　　
　　距离很小真的很可怕吗？或许不会吧。那天他和几个陌生的女生在我办公室的窗外看我，我正在与一个学生谈话，就没叫他进来。后来问起何事，原来是他的人工流产后如何避孕朋友们想见见他那么推崇的语文老师，想看看是何方神圣。我笑了。好可爱的孩子！
　　
　　昨天他拿来一本《作家经典文摘》丢到我的桌上，说带来给你看的，说完就跑了，也不管我要不要，今天他又问我感觉那书怎样，我说还可以，他马上不满了，说是专门带给我看的，那不叫可以，应该叫“很好很好”。旁边的女孩子说，这是年轻人的习惯用语。
　　
　　好个叶子！他不知道，他真的让我回到了青春时代，让我再一次想起了第一届学生荣扬，让我爱上教育这门事业的荣扬，让我一定要跟他一起看足球杂志的荣扬，让我与他一起办班刊的荣扬……啊，一届一届的学生，难道不就是一场一场的轮回？否则，我怎么会有这样强烈的似曾相识的感觉？
　　
　　只是，属于我的那片青春的叶子，现在不知飘落在何方了啊！
　　
　　我总在想，青春时的我们是孤独的吧？有时我们爱上这份孤独，有时我们害怕它，所以，我们拼命地寻找一种力量，一种可以依赖可以信任可以仰慕的力量。青春的叶子俏立枝头，如何避孕与群叶为伴，与风为伴，与树为伴，与蓝天白云为伴，但也渴望有一个温暖宽阔的怀抱，象大地一样在等待着将它纳入胸膛。

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